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2007--11年上海中考语文说明文六大考点分析

发布日期:2012-04-03 浏览次数:577
核心提示:近年来,上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。如2007年《中国瓷器》、2008年《深层海水的利用》、2009年《城市景观花卉装饰》、2010年《中国红为什么这么红》等等。通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型,明确答题规范,教给学生答题方法与技巧,这样一定会取得事半功倍之效。
       近年来,上海市中考语文现代文阅读都是一篇说明文另外再加一篇记叙文。如2007年《中国瓷器》、2008年《深层海水的利用》、2009年《城市景观花卉装饰》、2010年《中国红为什么这么红》等等。通过研究中考试题说明文阅读的考点及题型,明确答题规范,教给学生答题方法与技巧,这样一定会取得事半功倍之效。
  通过对中考说明文阅读试题的分析与归纳,可以总结为以下六个考点,十二个题型。
  考点一:考查基础知识
  这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考察。要认真仔细阅读对应的段落,思考词义,比较异同,注意搭配等。
  题型1:词语在具体语境中的意义。
  例:2008年《深层海水的利用》第③段中加点词"肥料"在文中的意思是营养丰富的食物。(通过上下文研究得出。)
  题型2:在文中找到相应近义词。
  例:2008年《深层海水的利用》第③段中与加点词"丰饶"意思相近的词语是丰富。(直接文中就能找到。)
  题型3:联系上下文,辨析词义。
  例:2007年《中国瓷器》从下列词语中选择恰当的一项,填在第⑤段的横线上。
  A光彩夺目B流光溢彩
  C巧夺天工D栩栩如生
  ……均极尽缤纷艳丽,堪称C。
  例:2009年《城市景观花卉装饰》依次填入第①段横线上的词语应是C。
  A。丰富陶冶美化
  B。美化丰富陶冶
  C。美化陶冶丰富
  D。丰富美化陶冶(花卉正可以美化环境,美化性情,丰富人们的精神生活。此题考查的是词语之间的搭配问题。功夫在平时。)
  考点二:理解内容,概括说明对象特征
  在标题中寻找特征;在中心句、段落的关键句中捕捉特征,用原文回答;无适合的原文时,可用"点面结合"的方法总结概括。"点":各段的说明对象,"面":整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可。即,在各段段意的归纳中提取组合特征。
  题型4:结合文章内容运用词语填空。
  例:2007《中国瓷器》纹饰的特征经历了从简单到精细、从自然到刻意的变化过程。(先确定本题的说明对象是纹饰,再回到文本,找到介绍纹饰的相应段落是在第五段,仔细阅读第五段,圈画出关键语句"早期的纹饰简单、自然,完全由烧瓷艺人自行设计;瓷业工艺技法愈加精细,彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意",就不难找到答案。)
  题型5:研读文章进行概括。
  例:2009年《城市景观花卉装饰》"本文围绕城市景观花卉介绍的内容有:(1)城市景观花卉装饰发展的原因;(2)城市景观花卉装饰的种类;(3)城市景观花卉装饰的主要材料;(4)城市景观花卉装饰的设计原则"。(这是9分的大题,要求学生在梳理清楚文章内容,弄清楚文章的总分结构的基础上进行概括。其中后4节文字都是谈"城市景观花卉装饰的设计原则",有学生没弄明白,把分写中的小点进行概括,造成严重失分。)
  题型6:词语的指代义和比喻义。
  答这一类型题时遵循两个原则,就近原则、替换原则。一般是往前找,指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换,符合文意便是正确的答案。具体做法,一是回到原文,照抄原句;二是概括原文内容。
  例:2007《中国瓷器》:画线句"在有限的空间中令人感受的无限的韵味"。"有限的空间"是指:花卉瓷酒盅形体小。"无限的韵味"是指:承载着丰厚的文化积淀。(抓住有限、无限)
  题型7:考查原因、条件的分析
  要整体细读文本,紧扣文本内容来理解令人叹为观止的原因。在解题时须理清全文的结构脉络,分清全文的段落层次,然后依次找出统领段落层次的关键语句。
  例:2007《中国瓷器》:第14题"从全文看,中国瓷器令人叹为观止的原因是"(1)科学技术含量高;(2)科学技术与民间技法完美结合;(3)承载的文化积淀丰厚。(这是9分的大题,要求学生从全文出发,梳理文章内容,进行概括。其中第一节是对后面3节文字的概括,都是谈中国瓷器的独创技术。有学生简单地把第一节的3个词语"胎质、瓷釉、烧结火候"照抄过来,造成9分全失。)
 
 
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